Dijous 3 d'octubre de 2013

A diferència de la primera pràctica on el treball es centrava en les competències perceptivomotrius (CPM), avui a la pràctica hem introduït el tema de les habilitats motriu bàsiques (HBM) a través de diferents exercicis i jocs de desplaçament. Ens podem desplaçar en infinitats de maneres diferents i avui hem pogut veure'n unes quantes amb diversos jocs:

- T'agraden els teus veïns?

Ens ha servit per introduir la classe, fer presentacions i realitzar alguns desplaçaments. És un joc simple i senzill però que dona molt marge de maniobra i és divertit.

- Sumem!

Aquest és un joc cooperatiu per equips que ens serveis alhora que per treballar diferents desplaçaments també per fer càlcul mental, així doncs aquí podem observar el caràcter multidisciplinar de l'educació física.

- Els animals

En aquest joc també podem observar com treballem desplaçaments alhora que fem ciències naturals. Hem treballat les diferents classificacions dels éssers vius entre altres. També cal mencionar que en aquest joc hi te un paper molt rellevant el seu caire cooperatiu i poc competitiu en el sentit que els grups canvien. Penso que és molt important que evitem en la major mesura possible la competició en el joc ja que el dia a dia ja impulsa prou als nens i nenes a competir. Llavors trobo molt interessant el desenvolupament de jocs cooperatius i col.laboratius en l'àmbit d'educació física sobretot.

- Transportem

M'ha semblat molt interessant el joc de transportar-nos mútuament de diverses maneres, doncs d'aquesta forma veiem que hi ha molts tipus de desplaçament. Al mateix temps també fomentem la cooperació i el raonament per esbrinar de quina forma és millor portar pes i transportar objectes o en aquest cas als companys. Si volem treballar amb aquest tipus d'exercicis, crec que és important treballar abans certes "normes" o conceptes per aixecar pes correctament, motivant als alumnes que esbrinin la manera més efectiva o eficient de transportar amb el propi cos. Han de ser elegants, estalviant energia i buscant el moviment més eficient; l'objectiu de tot això és evitar lesions a l'esquena.

Com a conclusió general de tota la pràctica podria dir que em va sorprendre la quantitat de jocs i idees que van sorgir només en l'àmbit dels desplaçaments. A més a més, trobo molt interessant i divertida la manera de donar-li un caràcter multidisciplinar a l'educació física.

Dijous 26 de setembre de 2013

Avui hem realitzar la primera pràctica de l'assignatura i la veritat, no m'esperava una activitat així. He de confessar que m'ha sorprès de forma molt positiva, m'ha agradat molt i sobretot m'ha ajudat a reflexionar i replantejar-me algunes aspectes de la meva vida tant a nivell personal com professional.

L'objectiu de l'activitat consistia en deixar de pensar per passar a sentir, és a dir, en oblidar-nos del món dels adults ple de preocupacions i perjudicis i posar-nos per una estona a la pell d'un nen que es guia pels sentits, les sensacions i els instints. Per uns instants tenia la sensació d'haver retornat a la meva infància, sense importar-me res, preocupada únicament de caminar, mirar, tocar. M'he perdut per camins del campus que desconeixia, esbrinant espais diferents i plens de coses noves per descobrir. 

He trobat molt interessant aquesta pràctica en el sentit que el fet d'oblidar-se de tot per una estona i esforçar-se en no pensar en res fa que et centris en els detalls i les petites coses que t'entren pels sentits. Mirar, escoltar, sentir, tocar i olorar són accions que els adults no acostumem a fer mentre que els petits ho fan constantment. Com he dit abans, aquesta activitat m'ha ajudat també a nivell personal doncs em considero una persona mot activa, sempre tinc coses al cap i estic constantment fent llistes i pensant el que he de fer, de manera que estic segura, moltes vegades em perdo coses del present més importants i interessants. Com a conclusió personal diria que el treball en l'àmbit de les capacitats perceptivomotrius és bàsic des de petits fins l'edat adulta i cal que com a futurs mestres el treballem i dominem